应该给宝宝什么样的学龄前教育?
1, 给孩子足够玩的空间，避免硬性地学习。
对于孩子来说，在学校里学习了多少个字、多少个英文单词、多少个数并不是*为重要的东西，因为这些知识性的学习在小学阶段都会按照教学进度重新学习。因而知识性的学习都可以按照正常的阶段来进行，没有必要特地提前。当然如果宝宝自己在认字、识数的时候，非常开心，那么认识多的字、学习简单的运算也都是好事。但是如果孩子在学习的时候表现得很苦恼甚至非常排斥，我们大可不必强迫，以免对孩子造成不必要的阴影，影响以后的学习。但是我们更应该注重孩子在学校里是否能很好地与人相处，良好习惯是否形成，是否健康快乐地成长。
2, 帮助孩子储备相应的能力。
我们需要更多的了解孩子的各个敏感时期，抓住孩子的敏感时期，在适当的时候进行适当的培养。比如学龄前是儿童基本思维能力的重要时期，3岁以下是孩子获得语言能力的关键时期，7岁前决定着除遗传外的后天智力水平的发展程度。这样的一些时机都是**的。因而在这样的时期，我们更应该有针对性的培养，以提高他们的学习兴趣为目的，采取适当的方式，以便提高他们的基础智力，促进思维能力的发展。
3, 家长切忌“拔苗助长”.
目前有很多家长都会顾虑，担心其他的孩子都在学习，如果自己的孩子不学，那么在起点上就已经输了。其实作为家长的我们，更需要有一种冷静的心态去看待孩子的学习，我们**不能急功近利，而应该在尊重孩子的基础上为孩子选择一些他们喜欢的内容，注重孩子基本思维能力和学习能力的提高。
责任编辑：宋娟 WWW.1168.TV 2011-9-15 9:38:43
对于孩子来说，在学校里学习了多少个字、多少个英文单词、多少个数并不是*为重要的东西，因为这些知识性的学习在小学阶段都会按照教学进度重新学习。因而知识性的学习都可以按照正常的阶段来进行，没有必要特地提前。当然如果宝宝自己在认字、识数的时候，非常开心，那么认识多的字、学习简单的运算也都是好事。但是如果孩子在学习的时候表现得很苦恼甚至非常排斥，我们大可不必强迫，以免对孩子造成不必要的阴影，影响以后的学习。但是我们更应该注重孩子在学校里是否能很好地与人相处，良好习惯是否形成，是否健康快乐地成长。
2, 帮助孩子储备相应的能力。
我们需要更多的了解孩子的各个敏感时期，抓住孩子的敏感时期，在适当的时候进行适当的培养。比如学龄前是儿童基本思维能力的重要时期，3岁以下是孩子获得语言能力的关键时期，7岁前决定着除遗传外的后天智力水平的发展程度。这样的一些时机都是**的。因而在这样的时期，我们更应该有针对性的培养，以提高他们的学习兴趣为目的，采取适当的方式，以便提高他们的基础智力，促进思维能力的发展。
3, 家长切忌“拔苗助长”.
目前有很多家长都会顾虑，担心其他的孩子都在学习，如果自己的孩子不学，那么在起点上就已经输了。其实作为家长的我们，更需要有一种冷静的心态去看待孩子的学习，我们**不能急功近利，而应该在尊重孩子的基础上为孩子选择一些他们喜欢的内容，注重孩子基本思维能力和学习能力的提高。
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