家长如何处理宝宝不合理的要求？
方法1:别喋喋不休做解释
德国的儿童心理学家认为：“幼儿不要解释，因为他们不能理解这些。只有到幼儿园的年龄后，可以给他们作一些简略的解释，随着年龄的增长，才需要父母陈述一些更具体的理由。而此时的孩子，只要一个”不“就能让孩子接受，譬如妈妈带孩子去食品店买蛋糕，孩子吃完后就把包装纸扔在路边，妈妈只需对孩子说：”把纸捡起来，扔到垃圾箱里。“而不必说：”大家都这样扔的话，地球就会变脏的，人类就没有足够的空气呼吸“等道理去阐述，过多地理由解释反而会带来负面的效果。
方法2:要简单明了地告知
对孩子提要求，要清晰明了，如果在具体的指令前加上许多和主题无关的内容，这对孩子来说，犹如是在进行一场智力测试。孩子要在二三十个词汇中寻找到妈妈*想要表达的那一个，这是很为难孩子的。所以，*终的结果是，孩子晕了，只能给妈妈一个*简单的答案：”不！“而简单明了的指令常能获得意想不到的效果。譬如早上起床，妈妈鼓励孩子自己穿衣服。只要对孩子说”宝宝，自己穿袜子和鞋子，我知道你很棒！“孩子就会领会妈妈要自己穿鞋袜的要求。但如果说：”你愿不愿意自己穿袜子和鞋子，做个乖孩子呢？妈妈没有时间帮你穿了，因为妈妈要做早饭，还有很多事情要做……“这样的指令常会使孩子不知所措。
方法3:时而配合肢体语言
其实孩子打从出生后就试着解读父母的表情和手势了，当妈妈的嘴向下时，宝宝就知道妈妈不高兴了；当爸爸皱眉头，孩子就知道可能有不明白的事。身体语言常是无意中流露，*容易被孩子识别和接受。所以，父母应该多采用肢体语言。譬如当孩子在活动场所与其他孩子发生争执时，孩子脱口：”讨厌！“妈妈此时应板起脸对孩子说：”不许这样说！“这样能强化语言的作用。
责任编辑：宋娟 WWW.1168.TV 2012-1-4 8:52:09
德国的儿童心理学家认为：“幼儿不要解释，因为他们不能理解这些。只有到幼儿园的年龄后，可以给他们作一些简略的解释，随着年龄的增长，才需要父母陈述一些更具体的理由。而此时的孩子，只要一个”不“就能让孩子接受，譬如妈妈带孩子去食品店买蛋糕，孩子吃完后就把包装纸扔在路边，妈妈只需对孩子说：”把纸捡起来，扔到垃圾箱里。“而不必说：”大家都这样扔的话，地球就会变脏的，人类就没有足够的空气呼吸“等道理去阐述，过多地理由解释反而会带来负面的效果。
方法2:要简单明了地告知
对孩子提要求，要清晰明了，如果在具体的指令前加上许多和主题无关的内容，这对孩子来说，犹如是在进行一场智力测试。孩子要在二三十个词汇中寻找到妈妈*想要表达的那一个，这是很为难孩子的。所以，*终的结果是，孩子晕了，只能给妈妈一个*简单的答案：”不！“而简单明了的指令常能获得意想不到的效果。譬如早上起床，妈妈鼓励孩子自己穿衣服。只要对孩子说”宝宝，自己穿袜子和鞋子，我知道你很棒！“孩子就会领会妈妈要自己穿鞋袜的要求。但如果说：”你愿不愿意自己穿袜子和鞋子，做个乖孩子呢？妈妈没有时间帮你穿了，因为妈妈要做早饭，还有很多事情要做……“这样的指令常会使孩子不知所措。
方法3:时而配合肢体语言
其实孩子打从出生后就试着解读父母的表情和手势了，当妈妈的嘴向下时，宝宝就知道妈妈不高兴了；当爸爸皱眉头，孩子就知道可能有不明白的事。身体语言常是无意中流露，*容易被孩子识别和接受。所以，父母应该多采用肢体语言。譬如当孩子在活动场所与其他孩子发生争执时，孩子脱口：”讨厌！“妈妈此时应板起脸对孩子说：”不许这样说！“这样能强化语言的作用。
责任编辑：宋娟 WWW.1168.TV 2012-1-4 8:52:09